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教育传媒到校
2021年1月

教育传媒到校直击香港中文大学校友会联会张煊昌学校 - 2021年1月

紧贴学生学习需要　前瞻性英语教学策略

香港中文大学校友会联会张煊昌学校（下称「张小」）的办学宗旨︰「以学生为中心，提供良好的环境，运用适当的教学策略，让每一位同学都能发展潜能。」张小的英文科一直以最具前瞻性的教学策略，积极参与不同的计划，贴合学生学习需要，提升学习趣味，让每一位学生均可以得到最合适的照顾，提升英语学习的能力。

勇于试新的教学团队

刘爱民校长在英国Nottingham University主修英语教学，由1988 年开始以英文科组长身分在张小任教。全校现今26班，教师团队乐于接受挑战，为不同能力的学生作课程调适。刘校长笑说，年前新任校监问她学校的强项在何范畴，她即回答︰「张小最强就是教师团队，有爱心，愿意同心协力、分享教学心得。」刘校长认为，老师有好主意和教学新点子，就欢迎分享，同工之间习惯互相学习，才能有持续的进步。她继续说︰「学校一直大力支持英文科发展，不仅资源充裕，亦为老师提供很大的自由度，鼓励教师团队参与不同的新计划。」张小曾是「英文广泛阅读计划」以及「以英语为母语的英语教师计划」的先导学校，两个计划发展至今已超越20年，发展成效卓越。

张小勇于创新，别具慧眼，不断为学生寻找最合适的教学策略，是一所相当具远见的学校。因为张小一直行得比较前，刘校长指，教育局经常邀请学校参加不同计划，例如初小英语学习支援计划、校本课程支援计划、高小非故事类文章电子学习计划、课堂英语话剧学习计划等，老师亦在校外校内做很多英语教学分享，让同工之间可以互相学习、互相勉励，精益求精。

重设校本教材　提升课程趣味

基于刘校长本身修读英语教学出身，是以对教材和课程均有所要求，课程内容必须摆脱沉闷呆板。她说︰「我跟英文科老师自订校本的文法教材，针对文法所学到的再配以写作练习。」比方说小四重点教英文动词的「过去式」，学生需要多写故事，这样就自然可以将学到的过去式动词加以运用，学有所用才能牢记。

原本初小的外籍英语老师课是采用局方指定的英文教材，后来刘校长发现教材内容有部分较沉闷，学生未必喜爱。与教师团队商量后，请外籍老师重新搜寻及更换有趣的故事教材，专注教授拼音和阅读技巧，增添多媒体及互动元素，让学生上课时边唱、边跳、边学、边练习。英文故事变得有趣，不仅让学生更喜爱学习英语，亦能领略到英国文化，阅读幽默的故事后，学生懂得会心微笑。

增添外籍老师　丰富语境

由五年前开始，学校已经增聘一位兼职的外籍老师，给四至六年级同学上英文阅读工作坊，让学生继续有外籍英语老师课堂，增强阅读技巧，也提升英语的听说能力。刘校长计划明年为高小增聘多两位全职外籍英语老师与老师合作教学，增强学生英语的沟通和写作能力。一年级下午的课堂进行多元的「A+校本课程」，这课程结合话剧和艺术元素，培养学生的沟通能力、合作精神和创意，以单元主题学习，学生学得开心又学得有效。刘校长说︰「明年计划增聘多四位兼职外籍老师，他们会陪同一年级同学上A+校本课程，让学生多接近外籍老师，多机会说日常英语，消除对学习英语的畏惧。」始终跟外籍老师多听多说，英语才能保持到高水平。刘校长指，初步构想希望4位兼职外籍老师可以跟小一生一起午膳聊天，并在「A+校本课程」继续帮忙，每位兼职外籍老师将成为该班小一生的朋友。刘校长说︰「虽然A+课程是以广东话进行，一旦有外籍人士在场，说英语的机会必然增加。」丰富英文语境，让学生自然地学习英语。

严选精「英」班　为上中学做好准备

刘校长说：「我观察到小四是一个分水岭，所以学生升小四开始，全级以英文总成绩最好的30位同学入选为精英班。这班精英班的英文科老师对学生学习英语有高要求，功课量亦会多一些，四年级开始写英文周记及创意写作，写得多自然会越写越有信心，越写越进步。」

事实上，张小采用精英班制度后，入读英文中学的学生年年递增，刘校长说︰「现在超过三分一的学生能入读英文中学，证明这个编班方法十分凑效，我们希望日后能继续提升至有两班精英班。」现在四至六年级中，老师会邀请一些有潜质但表现未够理想的学生参加课后语文强化班，在写作方面再帮帮同学。

英语话剧拔尖班　成绩骄人

原本张小的话剧班以广东话为主要演出语言，在香港学校戏剧节得到不错的成绩，刘校长于是决定将话剧班变为英语话剧拔尖班，集中练习英语歌剧，亦如她预期之内，凭老师的积极带领，同学的落力演出，英语话剧拔尖班获得到超卓的成绩。她说︰「我们的英语话剧拔尖班参加学校戏剧节比赛，曾获评判推荐大奖，作校外公演。办学团体见到学生得到卓越成就亦十分支持，赞助做全新的道具和戏服。」事实上学生亦十分勤力，除了平日课余饭后会自动练习唱歌外，星期六亦回校排演。由于英语话剧拔尖班的同学英语相当流利，所以多次到香港电台一个名为Sunday Smile的节目上，以英语讲故事。

即使停课期间，这班学生的训练也没有停下来，全因刘校长认为练习较比赛更重要。刘校长说︰「即使未能比赛，也可以在校内找个地方作录影演出，留为一个纪录或纪念，对学生来说一样别具意义。」

刘校长亦推动Readers’ Theatre英语读者剧场活动，每一位同学担当故事里的一个脚色，无须表演动作，只需要运用声音讲好对白，她认为这个训练对不同程度学生均有助益，因为成绩好的同学固然吸收得快，即使是英语能力稍逊的学生，在持续的阅读及朗读训练中，原来不知不觉间已经学会了很多经常诵读的故事对白，变得有信心和有成就感，效果令人十分惊喜！学校的英语日会举行英语读者剧场比赛，各班尽量让同学们有机会上台参与比赛，十分热闹！

阅读气氛浓厚　提升语文能力

要培养良好的语文能力，阅读必然是重要一环。学校特设早读时间，逢星期二是英文书阅读时间，有「Reading with Ms Lau」安排，刘校长会跟初小学生说英文故事，更会介绍图书让学生多阅读，图书馆主任表示，确实经校长介绍过的书，特别受学生欢迎。刘校长说︰「外籍老师和其他英文老师一样会读故事，经过我们介绍后，书本特别吸引。」除了「明星」效应外，张小亦参加了新阅会的「一页书」活动，高小学生用一张画纸，在上面可以写游记、写故事，中英文皆可，很多学生会自己兼画插图，折叠成一本小书。佳作会拿去参赛，有些则可以作展览品。这就是张小的特设暑期功课！

学校亦参加了Books and Beyond Reading Club，导师们为同学说有趣的英语故事，让学生进行角色扮演，欠缺自信说英语的学生在导师们的引导下，积极在课堂上说说故事、写写戏剧对白、玩玩游戏，每次都有5、6位义工，包括外籍义工到来。刘校长分享道︰「活动已经进行了3年，成效十分理想，至少一班原本英文普通的学生不再害怕英语。因为他们在礼堂上课，我见到有些原来不太有信心说英语的同学，一站起来就够胆大声说英语，真的令我感到惊喜！」

张小前校董、即现时香港中文大学校友会联会教育基金会主席林晓锋博士创办了「香港创意读书会」，张小同学自然经常参与有关阅读活动。每年读书量最高、读书报告做得最好的小读者，会得到一本由林博士所赠的个人化图书作为奖励，图书内容会出现有该位同学名字所含的英文字母为首的物件，每一本书都是独特的、个人化的，十分有趣。刘校长锐意培养学生的阅读习惯，曾向一位资深的图书馆主任偷师，她说︰「原来只要让学生爱上读系列书，就可以吸引他们继续追看，每当学生读毕已出版的集数，便会期待新书出炉。」所以图书馆主任每年都努力搜寻有趣的、受欢迎的系列书籍，丰富馆藏。学生阅读量大，语文能力自然提升。

学好英语　放眼世界

2013年刘校长与三位老师带领32位同学首度飞出香港到新加坡交流，现在交流团的目的地已远至英国。刘校长在英国读大学，自言在当地生活过，有语言环境、有生活需要、有学习需要，运用英语能力大大提高，所以希望学生能到英语国家，感受一下当地文化，相信与当地学生交流和学习是促进英语能力的最佳方法。

刘校长鼓励老师和同学参加创意思维比赛（Odyssey of the Mind），2019年，老师们拣选了参加创意思维香港区赛长期题（三）：经典题，第一组别（小学组别），题目为Classics…Leonardo’s Workshop「达文西的工作室」。七名学生进行剧本创作、道具和服饰制作及话剧彩排，并进行「即兴题」训练。经过多月的筹备，学生在香港区赛中取得亚军，并以香港代表队队员的身份参与于美国密歇根州州立大学举行的Odyssey of the Mind 2019 World Finals（创意思维世界赛2019）与世界各地队伍一同比赛。

比赛期间，学生参与了不同类型的活动，有Float & Banner：世界各地的队伍以横额及花车展示自己国家/州份的特色；有Creativity Festival：世界各地代表设计摊位游戏及Pin Trading：与其他参赛者交换襟章。学生更与来自科罗拉多州的7位小学生（Buddy Team）进行交流，他们一起午膳、谈天及玩耍，结交成为朋友。学生更出席创意思维世界赛2019闭幕礼及青少年派对。这次交流，学生开拓眼界之余，亦能认识美国文化，丰富学习经验，提升运用英语的能力和信心，更留下难忘的回忆。

最后，张小在七十三队队伍中获得第二十名，成绩令人欣喜！校监和校董会非常支持同学到外地交流，这次学生出行到美国参加比赛，所有费用由办学团体全数支付！未来学校将会继续鼓励和支持学生往海外交流，让学生增广见识和体验！